На основании приказа по школе от 04.04.2016 г. № 68   «О проведении Недели инклюзивного образования «Равные возможности – равные права» в школе в период с 04.04.2016 г. по 08.04.2016 г. была проведена Неделя инклюзивного образования. Был составлен план мероприятий  Недели инклюзивного образования.

Цель проведения Недели инклюзивного школьного образования: развитие потенциала учеников с инвалидностью в области обучения, коммуникации, отношений со сверстниками и социализации; продвижение развития инклюзивного образования и инклюзии в общество; доведение понимания ценности инклюзии, чтобы не только в школах, но и в обществе в целом лица с инвалидностью, с особенностями развития воспринимались как обладающие теми же правами и обязанностями, что и все другие люди.

    В течение недели в 1-11 классах прошли классные часы «Не допускай инвалидности души!»,  открытые уроки Добра,  где школьники обсудили, как лучше организовать специальную поддержку детям-инвалидам с учетом их возможностей и особых образовательных потребностей. Всем участникам классных часов были вручены буклеты «Смотри на  нас, как на равных!»

       07.04.2016 года учитель физкультуры Трофимчук А.Н. провел урок-презентацию «Параолимпийские игры и параолимпийцы» для учащихся 6,7 классов, на котором рассказал о героических достижениях параолимпийцев России в мировом спорте.

      Библиотекарь Черных В.А. оформила литературную выставку «Не смотря на недуг» (о достижениях инвалидов).

      Неизгладимое впечатление на ребят оказал просмотр видеоклипа Романа Павлова «Особенные дети».

       Педагог – психолог Яковлева О.И. провел психолого-педагогическую мастерскую  с педагогическими работниками МБОУ «Инклюзивные подходы в обучении детей с ОВЗ и инвалидов». Познакомил с рядом рекомендаций, которые необходимо учитывать при конструировании взаимоотношений с ребенком-инвалидом.

Все запланированные мероприятия проведены в срок. В ходе проведения Недели инклюзивного образования были задействованы учащиеся 1-11 классов.  Проводимые мероприятия способствовали нравственному и духовному развитию детей, формированию атмосферы дружбы, уважения, взаимопонимания и поддержки в школьном коллективе, формированию толерантного отношения к людям с ограниченными возможностям.